时至今日，大家对医学科研的重要性都有了一定的认识：从单位角度讲，能够促进学科建设，为医院可持续发展提供基础和动力；从个人角度讲，提高分析问题、解决问题的能力，可以改变临床医生的思维，最终提高临床诊疗水平。另外，我国的职称晋升也存在着用科研论文作为衡量标准的现象，并且对科研论文的发表质量要求也越来越高，论文被核心期刊尤其是SCI收录期刊发表常常成为必备条件。这些因素都使得科研成为医生的“刚性需求”。但实际工作中我们常感觉临床与科研像鱼和熊掌一样不能兼得。
二甲、三甲医院临床医生的工作压力主观感受为很大或大，其中外科医生工作负荷最大，内科医生焦虑分值最高。我们知道科研的具体实施执行以及需要科研进行人生积累的恰恰是低年资医生，但繁重的临床工作挤占了其大部分时间和精力。而进入实验室进行生物学或者细胞生物学实验较为耗时间，有些实验完成一次的过程可能需要几天，甚至几周，一般实验都经历多次失败或者重复，耗费大量的精力。因此，很多年轻医生认为搞科研实在是没有时间，有心无力。
医院之间的竞争日趋激烈，科研水平成为衡量医院水平的重要因素。建立科研平台在实际运行中也可能在功能定位、资源质量及高层次人才方面存在问题，使得科研难有起色。这种局面让很多医生有有力无处使的感觉。对于大多数地市级的医院来讲，越来越多的具有研究生学历的医生前来求职，科研与现实的矛盾可能尤为突出。
年轻医生，尤其是刚毕业的医生，处于科研过渡的尴尬期：学生时代在导师指导下做课题，不用考虑科研经费的问题，毕业后到新的单位可能还没有申请到新的课题。就使得有些单位的年轻医生处于空白期。但是，这部分医生可能是最有科研的。“巧妇难为无米之炊”的尴尬不言而喻。欣喜的是，很多有条件的单位开始设立具有项目孵化目的的单位课题。
此外，还有部分医生认为，作为医生就是治病救人，做好临床工作，提高临床技能，看好每一位病人就好了，没必要进行科研，甚至将临床医生进行科研活动视为不务正业。
那么针对种种问题，我们该何去何从？、硬件问题我们无法改变，在这种客观条件下我们是否有可挖掘的资源呢？
科研是提高教学质量的关键之一，是出人才、出的重要途径，是学科梯队建设的重要手段，是提高学术地位的重要内容。个人医学经验及临床技能的高超，如果没有经过科学方法验证，可能含金量得不到保障，也无法得到有效地推广。现代的医生应该不仅仅满足于自己学科理论、知识、技能的提高，而是在此基础上有进一步探索、创新，促进发展的愿望和为之付出的努力。
很多人一提科研，言必称基因、或者通，好像不养细胞、不提取蛋白就不是科研。临床科研可能需要更长的时间，存在数据收集困难，难以发表有一定影响因子的SCI论文。而进行基础研究，则完全可能在SCI影响因子较高的甚至上发表论文。
当获得学位进入临床后，身份发生了转变，那么科研是否就一定囿于先前学生时代进行的基础研究呢？其实，科研分为基础科研和临床科研。临床研究是以人为研究对象，针对疾病的病因、预后、诊断和治疗等问题开展的研究。以人为研究对象，我们则不一定必须离开临床进入细胞培养室或者动物室。
我国临床资源丰富。因此，要从临床实践中去找课题，这是我们的优势。近年来，循证医学的思想和行为逐渐被引入我国医学界，无论是为寻求高质量的医疗应用而进行主动挖掘，还是由于发展趋势的需求而被动模仿和实践。我国临床研究者开始逐渐学习并应用临床流行病学和循证医学的理论和方法进行临床研究。
很多人一提临床研究，就会想到大样本、多中心的研究，这需要足够的资源调动能力才能进行。其实，临床研究分为观察性研究和试验性研究,观察性研究起点相对较低，我们可以先进行此类研究。
根据上述三点临床医生科研的需求，大家医联医生集团携手国内知名实验室搭建科研平台开设实验技术服务
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正所谓千里之行始于足下，无论哪级医院，哪级医生从手边的资料、从临床中小的问题开始，任何一个选题的研究都大有文章可做。这就大大有利于临床医生整理临床资料和数据分析。
总之，临床与科研是相互促进的，临床为科研提供研究的方向，为科研提供样本，是对科研的检验；科研为临床提供了新的理论和新的方法，提高临床医生的分析能力，可以改变临床医生的思维方式。当我们有了一定的积累，成为高年资医生以后，应该具有冲击临床研究高峰的决心和勇气，临床科研、临床工作的最终目的是为更好地解决疾病的治疗问题，而治疗方案的科学校验，指南的推出，无一不需要临床研究。而这些研究会在国际临床上开花结果，产生深远影响。我国已经有数家单位的教授在此方面取得丰硕的，这也激励着后辈们继续冲锋。返回搜狐，查看更多
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